联合国教科文组织终身学习研究所所长伊莎贝尔·肯普夫就构建终身学习社会、现门槛实现包容性数字学习介绍了联合国教科文组织的理念和有关倡议。

国际开放与远程教育理事会秘书长托伦·盖尔斯维克认为，像坐构建全球学习社会，数字化是关键，质量和包容性至关重要。

亚洲开放大学协会、历史非洲远程教育协会分享了各自组织对于学习型社会的新理念、新策略。

澳门科技大学、葛兆光韩国终身学习研究所、葛兆光土耳其安娜多鲁大学、莫斯科市立师范大学、英国开放大学分享了各自国家和学校数字化驱动学习型社会的实践案例和成功经验。

会上发布了《数字化进程中的中国学习型社会建设发展报告》，现门槛介绍了近年来中国在推进数字化赋能学习型社会建设的案例和经验，现门槛关注了数字技术迭代加速、数字鸿沟依然存在、资源共享不充分、网络安全和隐私保护等共同面临的问题，提出了希望各国携手共创终身学习环境、协同共建资源共享机制、努力共防数字伦理风险、凝心共促国际交流合作等建议。

据悉，像坐本次平行会议由教育部职成司指导，国家开放大学、上海开放大学主办，教育部职业教育发展中心、华东师范大学、中国成人教育协会协办。